Problema: Muitas creches e escolas públicas de ensino fundamental de cidades do interior não possuem bibliotecas com literatura infantil e juvenil, com o agravante de muitas vezes não possuírem nem estantes e espaços para exposição dos livros.
Nasceu assim o projeto Mala de Leitura- Alegria de Ler, um instrumento para transportar livros em segurança, ideal para ser usada em lugares sem biblioteca, uma vez que essa mala se transforma em estante móvel e pode ser fixada em qualquer estrutura. Seus bolsos transparentes exibem as belas capas coloridas dos livros, motivando as crianças a busca-los.
O que a Ong faz?
O Instituto Ramacrisna desenvolve projetos culturais, profissionalizantes, aprendizagem, geração de trabalho e renda, esporte e lazer, entre outros, voltados para comunidade em situação de vulnerabilidade social de Betim/MG e 10 cidades do entorno.
Possui uma Biblioteca com acervo de literatura infanto-juvenil e adulto com mais de 5.000 livros. Atende todos os alunos matriculados no Ramacrisna, funcionários e toda a comunidade do entorno da Instituição. Um dos projetos desenvolvidos por ela é o Mala de Leitura, que consiste em incentivar a leitura nas instituições que não possuem nenhum tipo de acervo, como escolas públicas, Creches comunitárias, Unidades Básicas de Saúde, etc. A mala comporta aproximadamente 40 livros que se se transforma em uma “estante expositora” quando é aberta, já que a maioria das instituições atendidas também não conta com um espaço adequado para a exposição dos livros.
O trabalho desenvolvido pela Missão Ramacrisna atende aos seguintes Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU (ODS): Educação de qualidade (ODS 4) e Igualdade de gênero (ODS 5).
Quem você ajuda doando?
O projeto será desenvolvido nas cidades de Betim, Esmeraldas, Juatuba e Mateus Leme, todas próximas à sede do Instituto Ramacrisna em Minas Gerais. Ao todo serão beneficiadas 4.400 crianças de 2 a 13 anos diretamente e 13.200 indiretamente. Betim é um pouco mais estruturada, mas as outras são cidades de pouca arrecadação, pouca atuação cultural e investimento em educação, razão pela qual foram escolhidas. Não possuem biblioteca comunitária e nem acervo de literatura infanto-juvenil disponível. Acreditamos que essa ação possa despertar nas outras cidades, interesse por criar uma biblioteca comunitária.
Continuidade das atividades de apoio ao processo de aprendizagem de alunos da rede pública de ensino. ...
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